Социальный педагог

Основные направления деятельности:

• Учебно-воспитательная работа (учёт посещаемости и успеваемости);

• Внешкольная и внеклассная работа ( предупреждение и профилактика правонарушений, распространения наркотиков, правовой всеобуч, организация отдыха детей в каникулярное время, вовлечение учащихся в систему дополнительного образования);

• Совместная работа школы, семьи и общественности ( совместная работа с органами исполнительной власти, медико-психологическими службами);

• Работа Совета профилактики правонарушений и безнадзорности;

• Психолого-педагогическая и социальная помощь;

• Работа с ресурсным центром информационных технологий СЗОУО по сбору и обновлению данных по контингенту учащихся;

• Профилактическая работа по предупреждению травматизма;

• Сопровождение межличностных отношений;

Профилактическая деятельность социального педагога осуществляется через:

1) Совет по профилактике правонарушений и безнадзорности.

2) Психолого-медико-педагогический консилиум.

В рамках положения о Совете профилактики (СПП и Б) социальный педагог проводит регулярную работу по выполнению ФЗ-120 "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних", обеспечивает эффективное взаимодействие ГБОУ школа №110 с органами и учреждениями системы профилактики, организует просветительскую деятельность среди обучающихся и родителей. В состав Совета профилактики входят представители администрации школы: Заместитель директора по учебной работе, заместитель директора по учебной работе, заместитель директора по воспитательной работе, педагог-психолог, социальный педагог, представители родительской и ученической общественности. Заседания Совета профилактики проводятся 1 раз в месяц и более (в случае необходимости срочного рассмотрения конфликтной ситуации или др.). Свою деятельность Совет профилактики осуществляет в тесном контакте с ПДН УВД Выборгского района, КДН и ЗП Выборгского района

Вам помогут в решении следующих вопросов:

- разрешение кризисных ситуаций, их своевременное предупреждение и нейтрализацию.

- посредничество с субъектами профилактики (КДН и ЗП, отдел опеки и попечительства, ОПДН УВД, Центр помощи семье и детям)

- социализация детей, находящихся в трудной жизненной ситуации

Кабинет № 40 /3 этаж/

Советы родителям

Поступление ребёнка в школу связано не только с волнительными и радостными, яркими впечатлениями первых дней обучения, но и с возникновением непредвиденных проблем.

Социально-психологическая подготовка малыша к вступлению в "большую" жизнь заключается в следующем:

научите его пользоваться бытовыми приборами, ключом от квартиры;

правильно реагировать на непредвиденные обстоятельства, на незнакомых людей; уважительно вести себя со старшими и ладить со сверстниками.

- Для этого проводите с ребёнком доброжелательные беседы, тренируйте его, устраивайте ролевые игры, чтобы он мог проверить себя, так сказать, на деле.

- Незадолго до поступления в школу сводите туда ребёнка, чтобы он мог изучить обстановку и освоиться.

- Регулярно включайте посещение школы в маршрут ваших прогулок. Дорога из дома в школу и обратно должна быть малышу хорошо известна.

Если удастся, побродите по коридорам, загляните в классы, залы, столовую, туалет, обратите внимание ребёнка на различные атрибуты школьной жизни, поиграйте с ним на школьном дворе

- Расспрашивайте его о том, как он представляет себе обучение в школе, и постарайтесь развеять все его страхи, опасения, неправильные представления на этот счёт.

- Расскажите ему, какие правила действуют в школе и зачем они нужны. Вспомните весёлые истории из своей школьной жизни. Настраивайте малыша на то, что он обязательно полюбит школу и будет учиться легко и с радостью.

В начальный период родителям и педагогам необходимо создать благоприятные условия для адаптации ребёнка к школе, которые обеспечивали бы его дальнейшее благополучное развитие, обучение и воспитание.