"Краеугольный камень педагогического призвания – это глубокая вера в возможность успешного воспитания каждого ребенка. Должно быть терпимым к детским слабостям. Речь идет о мудрой способности понимать и чувствовать
тончайшие побудительные мотивы и причины детских
поступков"
Основные направления деятельности:
Профилактическая деятельность социального педагога осуществляется через: 1) Совет по профилактике правонарушений и безнадзорности. 2) Психолого-медико-педагогический консилиум. В рамках положения о Совете профилактики (СПП и Б) социальный педагог Шарифулина Кристина Александровна проводит регулярную работу по выполнению ФЗ-120 "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних", обеспечивает эффективное взаимодействие ГБОУ школа №110 с органами и учреждениями системы профилактики, организует просветительскую деятельность среди обучающихся и родителей. В состав Совета профилактики входят представители администрации школы: Заместитель директора по учебной работе Гусева Ирина Григорьевна, заместитель директора по учебной работе Проскурня Ванда Евгеньевна, заместитель директора по воспитательной работе Арбузова Елена Николаевна , педагог-психолог Андрющенко Елена Генадиевна, социальный педагог Орлова Наталья Михайловна, представители родительской и ученической общественности. Заседания Совета профилактики проводятся 1 раз в месяц и более (в случае необходимости срочного рассмотрения конфликтной ситуации или др.). Свою деятельность Совет профилактики осуществляет в тесном контакте с ПДН УВД Выборгского района, КДН и ЗП Выборгского района Вам помогут в решении следующих вопросов: - разрешение кризисных ситуаций, их своевременное предупреждение и нейтрализацию. - посредничество с субъектами профилактики (КДН и ЗП, отдел опеки и попечительства, ОПДН УВД, Центр помощи семье и детям)
- социализация детей, находящихся в трудной жизненной ситуации Кабинет № 40 /3 этаж/ Советы родителям Поступление ребёнка в школу связано не только с волнительными и радостными, яркими впечатлениями первых дней обучения, но и с возникновением непредвиденных проблем. Социально-психологическая подготовка малыша к вступлению в
"большую" жизнь заключается в следующем: В начальный период родителям и педагогам необходимо создать благоприятные условия для адаптации ребёнка к школе, которые обеспечивали бы его дальнейшее благополучное развитие, обучение и воспитание. |