Новости‎ > ‎

В школе №110 состоялась научно-практическая конференция «Перспективы развития дополнительного образования и внеурочной деятельности: проблемы, поиски, решения»

Отправлено 7 апр. 2017 г., 7:19 пользователем Светлана Леонидовна Белехова   [ обновлено 7 апр. 2017 г., 7:23 ]

04 апреля в ГБОУ школа №110 в рамках III открытого районного фестиваля  педагогического мастерства «Дополнительное образование и внеурочная деятельность в школе» состоялась научно-практическая конференция.

Открылась конференция минутой молчания в память жертв теракта 3 апреля 2017г. в Санкт-Петербургском метро.

До начала пленарного заседания участники конференции посетили мастер-классы: «Реализация региональной программы “Самбо в школы” через программы дополнительного образования детей» (Акумова Е.А., ГБОУ школа №110) и «Использование методики “ДОМ” в коррекционной работе педагога-психолога» (Андрющенко Е.Г.,  ГБОУ школа №110).

На пленарном заседании обсуждались вопросы организации дополнительного образования и внеурочной деятельности в современной школе. Перед участниками конференции выступила Щербова Т.В., кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО, которая рассказала о многообразии возможностей дополнительного образования и внеурочной деятельности в образовательном пространстве. Актуальной проблеме интеграции внеурочной деятельности и дополнительного образования детей было посвящено выступление Юдиной Н.А., кандидата педагогических наук, доцента кафедры социально-педагогических измерений СПб АППО.

Во второй части конференции работа осуществлялась по секциям. На секции «Организация проектной деятельности при реализации программ дополнительного образования и внеурочной деятельности» представители ГБОУ лицей №101, лицей №488 и школа №110   Выборгского района рассказали   о практике применения метода проекта в условиях ОУ. Уникален опыт   организации данного вида деятельности в 112 школе Выборгского района. В течении 20 лет здесь успешно реализуются социальные, учебные, исследовательские, творческие проекты.


http://i013.radikal.ru/1704/6d/3269ccd4b00f.jpg
http://s50.radikal.ru/i129/1704/29/0b75169bc541.jpg

http://s009.radikal.ru/i309/1704/6f/0dc01eb84f26.jpg

http://s020.radikal.ru/i712/1704/8a/3609dc2176eb.jpg

http://s013.radikal.ru/i324/1704/47/2666f415bc04.jpg
http://s019.radikal.ru/i605/1704/ba/0c02c5bfa73d.jpg

http://s020.radikal.ru/i700/1704/75/8a0399ca209b.jpg

 «Нестандартные формы и методы организации деятельности обучающихся» -этой теме была посвящена работа еще одной секции.  С интересом участники конференции слушали своих коллег из ГБОУ “Академическая гимназия №56”,  которые рассказали о такой форме организации внеурочной деятельности,  как проект “12 коллегий”.  На секции опытом работы по организации работы обучающихся по изучению родного города, организации деятельности обучающихся при реализации программ художественной направленности, а также применения психотехник при реализации программ дополнительного образования поделились педагоги ГБОУ школа №110.  Воспитательная работа является средством успешной социализации при реализации программ дополнительного образования и внеурочной деятельности, именно об этом говорила в своем выступлении Алексеева О.О., заведующая ОДОД ГБОУ школа №90.

Актуальной на сегодняшний день является проблема организации работы с одаренными детьми и детьми с ОВЗ. О том, как возможно осуществлять дифференцированный подход в работе с данной категорией детей, говорилось на третьей секции. Интересен опыт ГБУ ДО ДДЮТ Выборгского района Санкт-Петербурга в организации фестиваля “Успех” для обучающихся ДДЮТ и их родителей в рамках проекта “Одаренные дети”, также представители этого учреждения поделились опытом построения индивидуального образовательного маршрута талантливого обучающегося в учреждении дополнительного образования. А о том, как можно осуществлять дифференцированный подход в обучении детей с ОВЗ    при    реализации    дополнительных    образовательных рассказали их коллеги из ГБОУ школа №110 Выборгского района Санкт-Петербурга.

При подведении итогов было отмечено, интеграция внеурочной деятельности и дополнительного образования будет возможной при условии использования в полной мере кадрового, научно-методического, материально-технического потенциала образовательных организаций, что поспособствует решению общих задач воспитания обучающихся, оказанию помощи ребенку в жизненном и профессиональном самоопределении; активизации их творческой активности; включению ребят в научно- исследовательскую деятельность.








Comments